Les missions du poste
Dans le cadre de notre partenariat avec l'association régionale Les Chesnaies, nous partageons leur poste de Moniteur éducateur (H/F).
- Contrat : CDI temps plein - 35h par semaine en modulation
- Date de prise de poste : 12 octobre 2026
- Lieu : Dispositif d'Auto-Régulation (DAR) du collège JEAN VILAR à Angers
Vos missions :
Sous la responsabilité de la direction du dispositif, et sous l'autorité fonctionnelle du Principale du collège, vous aurez pour missions de :
- Réaliser des observations en classe, sur les temps de vie scolaire et lors des temps informels.
- Accompagner les élèves dans le développement de leurs compétences émotionnelles, sociales et relationnelles.
- Animer des ateliers d'habiletés sociales, de gestion des émotions et de résolution de problèmes.
- Soutenir les élèves dans l'organisation, la planification, l'anticipation et des transitions, ainsi que dans la gestion des situations génératrices de stress.
- Contribuer à l'élaboration, à la mise en oeuvre et au suivi des projets personnalisés du DAR, en lien avec le parcours scolaire.
- Assurer le lien avec les familles, et participer aux équipes de suivi, aux synthèses et aux réunions de coordination.
- Participer à la diffusion des pratiques inclusives auprès des équipes éducatives et pédagogiques, soutenir la mise en oeuvre des aménagements nécessaires à l'accessibilité des environnements et promouvoir les principes de l'accessibilité universelle.
- Contribuer à l'analyse des situations complexes et à la mise en oeuvre de stratégies éducatives adaptées.
- Assurer la coordination des intervenants spécialisés associés à l'accompagnement des élèves.
- Participer aux actions de sensibilisation, de conseil et de soutien auprès des professionnels du collège afin de favoriser l'inclusion et la réussite de tous les élèves.
Le profil recherché
- Diplôme d'État moniteur éducateur exigé.
- Personne ayant des connaissances et une expérience avérée dans le champ de l'autisme,
- Capacité à travailler en équipe notamment avec des enseignants, les AESH au sein du collège et de collaborer avec les partenaires extérieurs
- Connaissances des recommandations de bonnes pratiques dans le domaine de l'autisme et des TND (ANESM et HAS),
- Capacité d'écoute et d'analyse des pratiques lors des supervisions,
- Connaissances de l'outil informatique, capacités de rédaction, capacité d'évaluation des besoins à l'aide d'outil spécialisé,
- Autonome, méthodique, bienveillance, rigoureux et coopératif
- Capacité à rendre compte de son activité
Compétences requises
- Rigueur et méthode
- Méthodes d'amélioration OMQ